什么是军国民体育思想
呵呵 这是民国时期蔡锷将军提出来的理论思想，具体内容为：以救国为根本目标的体育救国论；以尚武为内在精神的尚武为先论；以军事为教育内容的军事体育论；以强民为基本途径的体育强民论。这个思想为培养革命中坚促进军队近代化；
1、简述近代体育思想演变的历程。
(一）清末民初的军国民学校体育思想：1903年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，各级各类学校正式设立体操科，结束了两千年来学校基本没有体育课的历史。但当时的体育课被当成了军事训练的工具。清政府和北洋军阀政府提侣军国民。
2、军国民体育的概念
军国民体育思想从属于军国主义教育形式，它服务并完全服从于国家或战争的需要，目的在于培养具有军事技能的社会公民，因而在现实中突出地表现出工具性和军事性。与之相对，源于欧美国家的自然主义体育思想在人文主义教育理念的基础。
3、五育并举指的是哪五育
根据时代对教育的不同要求，从而养成共和国民健全之人格的观点出发，提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育五育并举的教育思想（简称德、智、体、美、劳）。五育并举突破了中国近代社会中体西用。
4、军国主义教育与体育
1912年民国成立，蔡元培任教育部长，仍主张军国民教育，提出“兵式体操，无宜注重”。1915年袁世凯也以“卫国”为名，提倡“尚武”，实行“兵式体操”教学。因而“兵操”一时就与“体育”划了个等号。当时之兵操，内容枯燥。
5、什么叫军国民体育思想？怎么产生的？
新体育事业的初期全面改造学校体育 1。对旧中国学校体育和西方体育的批判 旧中国的学校体育体制是本世纪初仿照日本“军国民体育”建立起来的，内容主要是兵式体操。五四运动以后，美国的“自然体育”逐渐在我国学校中占统治地位。虽然当时的。
6、【试论体育课程的政治环境】 大一政治经济学知识点
体育课程的政治环境是指影响体育课程目标制定、内容选择、价值标准等因素的综合。政治因素概括起来主要包括政治需要、政治思想意识、政治制度三方面。体育课程政治需要因素是指所处国际环境下，国家基于当时国情，出于政治的需要，对体育课程进行规。
7、论述蔡元培所提出的五育并举教育方针的主要内容是什么
第一，军国民教育——即体育，身体是德育、智育的物质基础。(背景：甲午战败，东亚病夫的称号，教育者认为失败原因和身体素质有很大关系，如吸鸦片等；加之清政府重文轻武的教育传统，导致国家被列强侵略，蔡元培希望在教育中。
8、军事思想的内容主要包括哪些？
军事思想的内容主要包括：战争观、战争问题方法论、战争指导思想、建军指导思想。军事思想是关于战争与国防基本问题军事及其相关的高层次系统的问题的理性认识。不同的时代、阶级、国家和人物，有不同的军事思想。作为马克思主义。
9、中国最早移植与借鉴的两种体育思想是什么
军国民学校体和自然主义学校体育思想。根据相关资料查询显示：我国体育思想的移植与借鉴包括军国民学校体育思想的引入、自然主义体育思想的传入以及前苏联社会主义体育思想的引入。体育是一种以身体与智力活动为基本手段，根据人体。