德国体育制度
与其说是德国体育江河日下，倒不如说是德国体育的正常回归。一直以来，西德的体育制度是很健康的，不过分追求奥运会的金牌数，而让国民的身体素质得到自由发展，所以每次奥运会 金牌得10枚左右就满足。反观东德，为了在与西德。
1、简述现代体育课程化的基本历程
德绍学校每年用暑假两个月时间让学生在野外进行体育活动，最初采用传统的骑士项目，如击剑、舞蹈、骑马、腾越等，后来陆续补充了跑、跳、投掷等“希腊体操”和德国的民间的各种球类游戏及撞球游戏等，终于形成了以德绍五项(跑。
2、体育的演变过程是什么？
涵义。西方中世纪是宗教统治的时代，基督教拥有绝对的话语权和统治权。而基督教所倡导宣扬的禁欲主义大大影响了体育事业和体育活动的开展。这个时期压抑了群众的体育热情。但是，这个时期骑士制度盛行，骑士精神对某些体育赛事。
3、体育的起源于什么？体育是如何起源
体育的发展大致经过了以下三个时期：原始的体育萌芽时期；自觉从事体育时期；形成与完善体育制度时期。经过这三个时期，逐步形成了现代的体育体系；其中竞技体育的发展更是推动现代体育发展的主要动力。2 “体育”一词，据世界体。
4、德国的体育政策？
德国的体育政策主要由联邦政府和各州政府共同制定和实施。德国政府高度重视体育事业的发展，认为体育不仅是一项重要的文化和社会活动，也是促进健康、增强国民体质、提高国家竞争力的重要手段。德国政府通过多种途径支持体育事业的。
5、德国近代教育制度
在它的影下，当时德国还开办了另外一些泛爱学校，这些学校主要教授实科知识、本国语、外语、体育、音乐、舞蹈等科目，在教学过程中采用“适应自然”的方法，以直观性原则为依据，通过对话、游戏和参观等方式，培养儿童的智力，让儿童主动地学习。
6、德国学校体育教学内容
德国该课程模式对我国学校体育有很大的启发。特别在以下几方面：首先，改造现有竞技运动项目，适当降低其难度，使之适合在体育课程内开展，并符合青少年学生身心发展要求，利于其积极参与，从而开发其基本的体育行为能力。这是我国体育。
7、德国体育之父是谁
德国体育之父：古茨穆茨 古茨穆茨简介：古茨穆茨，近代体育之父，德国人，在施涅芬塔尔博爱学校教授体育课程。在任教期间完成了一系列著作，其中以《青年体操》和《游戏》两书影响最大。他的理论和实践为德国、瑞典、丹麦等国家。
8、德国足球为什么厉害
2006年，德国足协又建立起了更高一层的 “精英足球学校”。这是参照了德国2002年建立起的 “体育精英学校”制度，这个制度在德国大获成功，39所学校培养着超过1万名运动员，2006年都灵冬运会，德国代表团的参赛运动员中有58%来自这些学校，
9、在构建中小学体育竞赛体系方面，我们可以借鉴国外哪些经验
联赛制度：国外一些中小学体育竞赛采用联赛制度，比如英国的学校足球联赛（ESFA）和学校篮球联赛（EABL），这种联赛制度可以促进学生之间的交流和竞争，提高比赛的质量和水平。教练培训和评估：国外一些中小学体育竞赛注重对教练员的。